一、学校体育工作基本情况

（一）经费保障情况

阳谷县教体局始终对各学校体育工作加大经费补充力度，改善办学条件并加大投入，完善义务教育保障机制，落实投入政策，强力推进办学条件标准化建设。2022年各中小学运动场地支出126.7687万元，体育经费总支出281.918万元。

（二）师资配备情况

为加强教师队伍建设，满足阳谷县辖区教育教学工作需要，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，面向社会公开招聘中小学体育教师，为提升阳谷县体育教育事业补充了新鲜血液。

（三）教学实施情况

1、抓好体育课教学的过程管理。 　　

体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。要求各学校做到学期有计划，有总结;活动有分工，有措施;成绩有纪录;资料有积累。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用35分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。 　　

2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。 　　

要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。 ⑴抓教学进度和备课; ⑵抓常规纪律; ⑶抓安全教育; ⑷抓运动密度; ⑸抓锻炼实效; ⑹抓听课评课。 　　

3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。 各级部门体育竞赛活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动，促进体育运动水平的提高。要求各学校凡是各级部分开展的竞赛活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

（四）阳光体育运动开展情况

   近年来，阳谷县各中小学本着“学生健康第一”的理念，积极响应和落实关于开展“阳光体育活动”精神，积极推进素质教育认真开展阳光体育运动，大力弘扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我快乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。

（六）学生体质健康状况（根据平台数据分析）

为贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，阳谷县教体局十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作，在本学年对全县学生进行了体育项目测试，在测试全部结束后，对数据进行整理、分析并上传，实事求是地向学生反馈，所有工作按时完成，根据上报情况，对各校进行了调查，并进行了数据分析。

二、工作特色与亮点

1、阳谷县教体局要求各中小学健全两操跑步制度，积极开展阳光体育活动和大课间体育活动，确保学生每天一小时校园体育活动时间，努力提高活动质量；积极开展多样体育竞赛活动，落实课外文体活动计划和“全国亿万学生阳光体育运动”计划。

2、重视各学校学生体育兴趣和特长的培养，利用各校资源，认真规划，加强学校运动队、学生社团、兴趣小组的建设，各校组建田径运动队、乒乓球活动小组、篮球、排球活动小组，并开展活动积极开展适合学生发展的各种体育竞赛活动，努力形成人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色的校园体育氛围。

3、加强课余训练提高运动水平，在各级体育比赛中展示我县运动员良好的精神风貌。做好参加全市中小学生田径运动会队员的选拔、训练工作，尤其抓好小学生乒乓球运动的开展及乒乓球队的训练工作，制定工作方案，落实经费保障，改善训练条件，确保取得较高成效。

三、学校体育工作存在的主要问题

1、阳谷县各中小学体育教师缺乏，虽近几年来补充了大量专业体育教师，但仍然有的学校无专职体育教师，无体育教师之实，很多都是其他科目的老师代替体育教师。教师作为整个体育教学的组织者和策划者，教师的职业道德、专业素质及教学能力在整个体育教学中有着极其重要的作用。因此，加强体育教师队伍建设是当务之急，一个标准、优美的示范动作，可以激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。但是很多有体育天赋的孩子因不能得到科学的引导，而失去了开发自身潜质的机会。

2、目前有的学校认为小学体育就是蹦蹦跳跳，玩玩乐乐，可有可无，只注重授课的数量，忽视质量而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识，极大地阻碍了小学体育的发展。阳谷县将加大力度对体育教师进行培训，转变思想观念，树立正确的体育教育观，培养学生终身体育意识。充分认识学校体育的重要性，树立正确的体育教育观。

一年来，学校体育教育工作取得长足发展，全县体育教师精诚团结、锐意进取，充分发挥自身专业优势，为全县学生营造了和谐阳光、积极健康的运动和锻炼氛围，让全县学生身心得到健康发展，为推进素质教育打下坚实基础。