学校类别:

普通高中

教学班总数:

小学

0

个;

初中

4

个;

高中

90

个;

在校学生总数:

小学

0

个;

初中

220

个;

高中

3950

个;

专任教师总数:

小学

0

个;

初中

11

个;

高中

283

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

1

25

艺术教学中如何更好的整合内容和形式，如何有效的实施好教材。

加强艺术教育认知，对艺术教师进行专业的培训，理论的指导，观念的转变等，针对性的学习一些非专业的艺术技能，改善教师的素质结构。

美术(课时/周)

1

综合艺术(课时/周)

1

地方/学校艺术课程(课时/周)

1

列出地方/学校艺术课程名称

《唱响与河共美的生态夯歌》

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

2

18

教育目标的确立与实现，艺术活动未能形成常态化，次数偏少。活动组织方式单一化等方面的问题。

1、不能单纯的注重对专业技能的学习与对知识的传授，要有正确的价值取向为引导。2、单一性极大局限了艺术教育的发展，要注重学生心理变化，不断发展艺术教育理念，拓宽思路。

每周开展艺术活动频次(次/周)

1

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

4

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

1、器乐2、舞蹈3、美术4、书法

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

95

校园文化艺术环境基本情况

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

39

专任

39

音乐

16

18

教学能力和专业技能再提高，提升整体教学水平。

定期组织艺术教师进行培训和学习。

美术

19

兼职

0

其他

4

艺术教师生师比

107

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

6

:1

美术学科

5

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

16

艺术教师缺额数(人)

0

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

39

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

22

音乐(个)

10

14

专用教室、活动室相关配置不全，如：钢琴、音响、隔音设施、演出服装等。

提高认识，加大资金投入，为艺术教育营造更好的条件保障。

美术(个)

10

其他(个)

2

列出艺术专用教室/活动室名称

音乐训练室、舞蹈房、美术画室、书法教室

艺术场馆(个)

2

面积(㎡)

854

列出艺术场馆名称

艺术报告厅

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

1、“云雀”合唱团2、校园民乐团3、“灵韵”舞蹈团

7

1、面向分布不均；2、活动存在形式化；3、艺术教育特色课程资源开发不足。

加强艺术教育认知，继续完善艺术课程体系。

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2018

9

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

12

13

良好(%)

59

60

合格(%)

29

27

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

91

等级

优秀

填报人:

联系电话:

填报日期:

注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。   

   2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。

   3.艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。

   4.90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。