2024—2025学年度我校积极推进艺术教育规范发展，取得良好的教学效果，现将我校艺术教育开展情况自评如下：

一、 艺术课程

高中艺术课程的目标是培养学生的艺术素养，包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等方面的能力和品质。艺术教育是高中阶段素质教育的重要组成部分，艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节。学校现有96个教学班，4270名学生，专职艺术教师39人，研究生学历1人，本科学历38人。学校面向全体学生，选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照国家课程要求、课程标准和教材内容，制定明确的课时计划，将艺术课程纳入必修课表，高中三个年级间周一节音乐、美术课，符合普通高中艺术课程标准。

二、教育管理

艺术教育是培养学生综合素质的重要组成部分，学校在艺术教育管理方面，成立了艺术教育工作领导小组，从确定教育目标、营造良好的教育环境、培养师资队伍、制定科学的教学计划、注重实践与创新等方面加强对艺术教育的统筹规划和领导。一名校级领导分管，艺体处具体负责，不断提高学校艺术教育的管理水平，制定并完善学校艺术教育规章制度。切实把艺术教育摆在学校教育应有的位置，构建全覆盖、多样化、高质量的学校美育教育课程，抓好课程改革、师资强化、资源整合及评价创新等方面，提高艺术教育质量。

三、艺术活动

学校艺术活动是提升艺术修养、促进艺术教育发展的关键途径。学校面向全体学生，通过一系列艺术表演、展览与比赛，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术实践活动。艺术节活动作为校园文化的重要载体，承载着培养学生艺术素养、增强校园文化氛围、搭建交流平台、促进全面发展的重任。校园艺术节活动注重普及面和群体性，尽量做到全体参与。各级部文艺节目汇报演出，合唱比赛、书画展等艺术活动，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现学生的才能，提高学生的艺术素质。学校早晨、中午和大课间时间播放音乐，营造充满朝气的校园文化艺术环境，让每位学生都能够得到艺术的熏陶，提高学生人文艺术修养，建设良好的文化艺术氛围。

四、 条件保障

为了使学校艺术教育工作更好的开展，学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，保障学校艺术课程基础设施建设，保障各项艺术活动的正常开展，确保艺术教育发展的基本需要。学校设置了艺术专用教室和艺术活动室，音乐教室10个，舞蹈室2个，美术教室10个，书法室4个，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，艺术活动器材配备齐全，确保艺术教育发展的基本需要得到满足。

五、素质测评

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的校级领导、艺体处、各级部领导、音乐美术教师组成，每学期一次，认真组织学生艺术素质测评。学校平时音乐、美术课上对学生的基础指标（课程学习和课外活动情况）进行考查，做好记录；期末考试时组织考查学生的学业指标；了解学生的校外艺术学习和艺术特长，这是学生的发展指标。针对每个学生的三个指标，给出相应的成绩，及时上报山东省体卫艺平台。所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%。艺术素养综合测评工作是一个系统工程，需要学校、教师和学生共同努力，旨在通过科学、客观的方式对学生的艺术素养进行综合评价，以促进学生全面发展。

六、艺术环境

学校环境是学生学习、生活和成长的重要场所，关系到学生的身心健康和全面发展。为学生创造良好的校园文化艺术环境，对于提升教育质量、优化素质教育具有重要意义。学校拥有完善的艺术活动场所，如音乐室、排练室、舞蹈房等，这些设施丰富了学生的课余生活，促进了学生身心健康发展。注重校园艺术文化建设，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，使学校成为身心愉悦、情感陶冶的乐园。营造文化底蕴与艺术氛围的校园空间，让学生实现更好的成长与发展。

“艺术是与美育相连的，艺术教育是美育的主要途径，美育是艺术教育的价值取向”。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，在以后的教育教学工作中，致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创新开展艺术活动，进一步提高学生的艺术综合素养。围绕立德树人根本任务，以美育人、以美化人、以美培人。