阳谷县实验中学2025-2026学年重点工作任务

一、教学质量提升（提质增效，打造特色教学品牌）

1. 课程优化：深度解读国家课程标准核心要义，立足阳谷地域文化底蕴与学生认知规律、发展需求，深化多元化跨学科校本课程建设，在原有特色课程基础上，新增“阳谷民俗文化传承”“智慧农业实践探究”“传统文化与语文素养融合”等特色课程，进一步拓宽学生知识视野、深化知识理解与实践应用。定期组织课程建设专题研讨活动，结合学生学习反馈、学业成绩数据分析、教师教学反思等，动态优化课程内容、完善课程实施路径，切实保障课程的实用性、针对性与吸引力，助力学生高效学习、个性发展。

2. 课堂改革：深化“高效互动课堂”模式落地，优化小组合作学习机制，明确小组分工、规范合作流程，引导学生在交流探讨、思维碰撞中加深对知识的理解与运用，凸显学生主体地位。深化信息化与课堂教学深度融合，推广智能教学软件、在线学习平台的常态化应用，依托信息化手段优化课堂练习、拓展课外学习资源、实现精准教学，持续提升课堂教学效率与质量。常态化开展课堂观摩、教学示范课、同课异构等交流活动，推动教师互评互学、取长补短，促进教学方法迭代优化、教师教学水平稳步提升。

二、教师专业成长（分层赋能，建设高素质教师队伍）

1. 分层培养：优化新入职教师培养体系，统筹组织为期三个月的集中入职培训，重点覆盖教学基本功、班级管理技巧、教育技术应用、师德师风建设等基础内容，培训结束后安排资深优秀教师开展一对一师徒结对帮扶，延长帮扶周期至两年，细化帮扶任务，助力新入职教师快速适应岗位、站稳讲台、提升能力。升级青年教师专业成长研习营，聚焦学科前沿知识、校本课程开发、信息化教学应用等核心内容，通过项目式学习、教学沙龙、技能比拼等形式，提升青年教师专业综合素养，鼓励青年教师积极参与各级各类教学竞赛、论文评选，积累教学经验、锤炼教学能力。重点推荐骨干教师参与国家级、省级高端培训及学术研讨活动，建立骨干教师“传帮带”长效机制，引导骨干教师回校后牵头承担课题研究、学科团队建设、示范课展示等工作，充分发挥示范引领作用，推动全校教师队伍整体提质。

2. 教研推动：固化每周半天全校统一教研时间，以学科组为基本单位，常态化开展集体备课、公开课研讨、课题攻坚、教学难点会诊等教研活动，凝聚学科教学合力，破解教学实际难题。深化跨学科交流研讨，每学期至少组织三次跨学科教研沙龙、跨学科教学案例分享活动，促进不同学科思维碰撞，催生创新教学思路，推动跨学科教学落地实施。完善教师教学反思档案管理制度，细化反思内容、规范档案管理，详实记录教师专业成长轨迹、教学问题改进过程，引导教师主动反思、持续提升，推动教研成果转化为教学实效。

三、学生综合素质发展（全面赋能，培育新时代优秀少年）

1. 德育铸魂：深化全方位“大德育”育人体系建设，将社会主义核心价值观、红色文化、传统文化有机融入日常教育教学、校园活动、社会实践全过程。结合初一至初三学生不同成长阶段特点，优化序列化德育课程体系，丰富“文明礼仪养成”“青春励志教育”“生涯规划启蒙”“责任担当培育”等课程内容，每周开设一节德育课程，系统培育学生良好品德素养、责任意识与家国情怀。创新德育实践活动形式，丰富活动内容，组织开展“社区志愿服务”“红色文化研学”“环保公益行动”“感恩励志实践”等活动，每学期开展此类实践活动不少于三次，让学生在实践体验中锤炼道德品格、增强社会责任感、提升综合素养。

2. 体艺劳赋能：严格按照课程设置要求，开足开好体育、音乐、美术、劳动等各类课程，优化课程内容与教学形式，切实保障学生每天一小时体育锻炼时间，促进学生身心健康发展。升级学生社团建设，在原有社团基础上，新增传统文化社团、科技创意社团、劳动实践社团等，配备专业指导教师，完善社团活动管理制度，定期开展社团活动、校内成果展演、校外交流展示等活动，为学生搭建展现自我风采、发展兴趣特长的平台。扩建校内劳动实践基地，按照年级分层设计种植、养殖、手工制作、校园服务等劳动任务，结合校外劳动实践资源，开展多样化劳动实践活动，着力培养学生劳动技能、实践能力与吃苦耐劳精神，引导学生树立正确的劳动价值观与劳动态度。

四、校园文化建设（润心铸魂，彰显学校办学特色）

1. 物质文化：优化校园景观布局，升级“历史文化长廊”，丰富阳谷地域古韵文化、红色文化与学校发展历程展示内容；提质“科技创意角”，完善设施设备，激发学生科学探索兴趣与创新思维；打造“书香庭院”升级版，增设阅读设施、丰富藏书资源，营造沉浸式阅读氛围，培育学生良好阅读习惯。优化校徽、校旗、校服等校园视觉标识，深度融入学校精神内涵、办学理念与阳谷地域特色，鲜明彰显学校办学特色与文化底蕴，打造具有辨识度的校园视觉文化体系。

2. 精神文化：深化校园核心精神宣传践行，在“团结、奋进、创新、致远”的校训，“严谨、笃学、乐教、爱生”的教风，“勤奋、乐学、善思、进取”的学风基础上，丰富精神内涵解读。通过校歌传唱、主题班会、校园广播、校园文化节、先进典型评选等多种形式，常态化传播校园核心精神，开展校园精神践行活动，让校园精神深入人心、融入师生日常，凝聚起全校师生共同发展的强大合力，厚植校园文化底蕴。

五、家校共育协同（凝聚合力，构建协同育人新格局）

1. 沟通桥梁搭建：规范家长委员会建设与管理，优化家委会成员结构，每学期召开两次家长委员会专题会议，邀请家长代表参与学校管理决策、教学评价、校园建设等工作，及时收集并反馈家长意见建议，构建家校良性互动、双向沟通机制。升级家校沟通专属APP平台，优化功能设置，教师实时推送学生在校学习表现、作业完成情况、校园活动动态等相关信息，家长可随时在线与教师沟通咨询、反馈家庭教育困惑，确保家校信息传递畅通高效、精准及时。

2. 教育合力凝聚：提质家长学校建设，每学期开展不少于四次专题授课，邀请教育专家、优秀教师、模范家长开展讲座，内容涵盖亲子沟通技巧、学生学习习惯培养、青春期教育、心理健康教育等家长重点关注的话题，助力提升家长科学教育能力。创新家校互动形式，开展“家长开放日”“亲子实践活动”“家庭教育经验分享会”等活动，推动家校教育理念同频、教育行动同步，实现家校优势互补、协同育人，携手为学生健康成长、全面发展保驾护航。

通过扎实推进以上各项重点工作任务，阳谷县实验中学将持续深耕教育教学领域，深化改革、创新突破，不断提升教育教学质量与办学水平，向着更高质量的教育发展目标稳步迈进，为学生的终身发展奠定坚实基础，彰显学校办学特色与品牌影响力。